En présence des parents d’élèves élus, des élus locaux, de la Caisse d’Allocations Familiales (CAF), de l’Éducation Nationale, de la Ligue de l’Enseignement et de l’ORTEJ (observatoire des rythmes et des temps de vie des jeunes et des enfants), la municipalité a lancé une ambitieuse démarche d’évaluation et de concertation sur les rythmes scolaires.

Une réflexion commune au cœur des enjeux éducatifs

Fidèle à son esprit d’ouverture et de dialogue, la Ville de Lormont place les parties prenantes au centre de cette réflexion. L’objectif est d’évaluer puis concerter sur le maintien ou l’évolution des rythmes scolaires, le bien-être et la réussite des enfants, les besoins des familles et les exigences pédagogiques. Cette démarche participative garantit une écoute active des acteurs concernés, renforçant ainsi la cohérence des décisions futures. 

Une organisation et des moyens conséquents

La municipalité met un point d’honneur à structurer cette démarche avec transparence dans sa dimension participative et consultative. Dans un premier temps, l’ORTEJ conduira des enquêtes d’opinion et des études sur notamment la fatigue, l’attention et la vigilance des enfants. Dans un second temps, la Ligue de l’Enseignement s’assurera du suivi des ateliers de concertation, en s’appuyant sur les résultats de ces enquêtes et études. Cette démarche engendre un coût financier important, à hauteur de 40 000 euros, témoignant de la priorité accordée à l’éducation et au bon développement des jeunes écoliers lormontais.

Un engagement partagé

Le lancement de cette initiative illustre la qualité des partenariats noués dans le cadre du projet éducatif de territoire mené entre la municipalité, les parents d’élèves élus, la CAF, l’Éducation Nationale et l’État (Préfecture). À travers cette évaluation des rythmes scolaires, la Ville de Lormont réaffirme sa volonté de favoriser la réussite scolaire, l’épanouissement des jeunes et la cohésion sociale. Une décision sera prise à la fin de l’année scolaire.